Inilah saatnya di tahun ketika banyak sekali pria dan wanita, yang lebih muda dan yang mungkin sedikit lebih berpengalaman, masuk Perguruan Tinggi untuk pertama kalinya, atau mengenal seseorang yang akan masuk Universitas untuk pertama kalinya.
Melangkah ke tempat yang asing dan rasakan keraguan, ketakutan, ketidakamanan yang ada di sana.
Selama 20 tahun terakhir, saya telah mendorong mahasiswa tahun pertama untuk pindah ke lingkungan perguruan tinggi.
Setiap tahun saya melihat banyak sekali pelajar yang berjuang, mencoba mengikuti program yang tidak mereka pahami sepenuhnya, sebuah budaya dan bahasa yang sangat asing. Faktanya, sebagian besar mahasiswa yang tidak berprestasi baik di perguruan tinggi berjuang, bukan karena mereka tidak dapat mengerjakan tugas (semua mahasiswa sangat cerdas), tetapi karena mereka tidak menyadari teknik pendidikan khusus yang mereka perlukan untuk berprestasi.
Ketika mahasiswa mengalami kesulitan menentukan tempat untuk fokus, dan bagaimana berkonsentrasi, mereka biasanya akan dapat berprestasi jauh lebih baik dengan usaha yang jauh lebih sedikit.
Jadi, apa saja kemampuan pendidikan ajaib ini? Pertama-tama, ada:
1) Manajemen Waktu. Hanya ada 168 jam dalam seminggu. Mahasiswa penuh waktu harus menghabiskan sekitar 40 – 60 jam seminggu untuk eksperimen mereka, tidak termasuk waktu perjalanan. Dengan asumsi bahwa mahasiswa biasa menghabiskan satu jam sehari untuk bepergian, itu sekitar 67 jam seminggu untuk eksperimen. Lalu ada waktu yang diperlukan untuk makan, tidur, mandi, bekerja (sebagian besar mahasiswa sekarang bekerja sekitar 20 jam seminggu di pekerjaan sampingan), yang menyisakan sekitar 10 jam seminggu untuk melakukan hal-hal lain seperti berbelanja, menghabiskan waktu dengan teman dan keluarga. Bagi mahasiswa penuh waktu, manajemen waktu yang efisien cenderung memberikan kontribusi besar terhadap prestasi mereka.
2) Mencari Info dan Memahami. Kebanyakan orang membaca sekilas, mereka tidak punya waktu untuk benar-benar memeriksa artikel dan memahami apa yang mereka baca. Membaca di tingkat Universitas menuntut siswa untuk memahami konteks dari apa yang telah mereka baca, dan bagaimana apa yang telah mereka baca sesuai dengan materi yang mereka baca. Fakta-fakta seperti, di mana materi tersebut ditulis, kapan materi tersebut ditulis, siapa yang menulis materi tersebut, semuanya memengaruhi seberapa relevan materi tersebut dengan subjek yang sedang diteliti.
3) Penyusunan Esai. Salah satu kekhawatiran terbesar mahasiswa baru adalah mengetahui apa itu esai tutorial. Esai 5 paragraf yang diajarkan di perguruan tinggi, atau taktik penulisan laporan yang diajarkan untuk kebutuhan perusahaan, tidak menghasilkan makalah Universitas yang fantastis. Selain itu, tidak semua esai Universitas sama persis. Anda mungkin diminta untuk mengkritik, menganalisis, mendeskripsikan, melindungi, mengamati, menentukan dan setiap jenis esai mencari sesuatu yang sedikit berbeda. Untuk dapat mengerjakan esai dengan baik, Anda harus mengetahui perbedaan yang tepat untuk setiap jenis esai.
4) Pengamatan. Sebagian besar kuliah menggunakan contoh yang unik – posisi yang signifikan dibangun dan kemudian ilustrasi dan strategi lain untuk menyatakan posisi utama mengikuti, hingga tahap utama lainnya dibuat. Ketika siswa datang ke kuliah dengan persiapan, ketika mereka telah menyelesaikan bacaan penting untuk kuliah sebelum kelas, agak mudah untuk memilih rincian utama dan kemudian hanya membuat catatan yang penting pada faktor-faktor kunci tersebut. Ketika siswa datang ke kuliah tanpa persiapan, semua yang dikatakan dosen adalah baru dan terasa penting sehingga siswa-siswa inilah yang kacau mencoret-coret atau mengetik sepanjang kuliah dan sering kali melewatkan fakta-fakta yang benar-benar penting.
5) Eksplorasi. Mahasiswa tahun pertama biasanya tidak menyadari perbedaan antara jurnal akademis dan majalah konsumen. Tidak menyadari perbedaan tersebut dapat mengakibatkan penurunan kualitas yang cukup besar. Bahkan menggunakan Wikipedia sebagai sumber utama penelitian untuk makalah utama tidak memuaskan dalam kebanyakan kondisi. Mahasiswa harus membiasakan diri dengan perpustakaan daring Universitas mereka dan mengambil sebagian besar sumber penelitian mereka dari sana. Kebanyakan orang yang saya kenal yang menilai esai terkesan ketika seorang mahasiswa menggunakan sumber penelitian pendidikan yang relevan dan berkualitas tinggi untuk esai.
6) Tes. Ada dua kompetensi penting yang terkait dengan ujian. Yang pertama adalah persiapan ujian (penelitian). Sebagian besar persiapan ujian yang berhasil diselesaikan sepanjang semester, terutama dengan memahami kontennya. Meninjau catatan ujian dan kuliah secara konsisten, meringkas catatan tersebut, memahami bagaimana kuliah berhubungan dengan pokok bahasan kelas dan kuliah lainnya, semuanya memungkinkan Anda meningkatkan peluang untuk memperoleh nilai yang sangat baik. Ujian itu sendiri biasanya mengharapkan siswa untuk mengontekstualisasikan materi yang dipelajari, atau menerapkan materi tersebut dalam teknik yang tidak tercakup dalam kuliah atau bacaan. Bahkan ujian untuk kelas Keperawatan sering kali membuat mahasiswa tidak siap dengan meminta mahasiswa untuk menggunakan elemen yang telah mereka pelajari dengan pendekatan baru, dan tidak hanya mengulang komponen yang dihafal.
Dalam keahlian saya, saya telah menemukan bahwa mahasiswa yang mengetahui dan menggunakan keenam keterampilan tutorial ini umumnya adalah mahasiswa yang secara teratur memperoleh nilai tertinggi di Universitas.